Estado del Arte - Estudiante 2 Diego Quinaucho
Unidad Educativa Municipal "Calderón"
Prevalencia del consumo de drogas en las instituciones educativas del país post pandemia
Este artículo científico tiene la intención de comunicar acerca del consumo en los jóvenes de cualquier tipo de droga, con este claro se quiere investigar porque lo jóvenes conocen de este tema y la familiaridad que tienen al respecto de este tema, la facilidad que tienen para encontrar a personas que puedan proporcionarles este tipo de sustancias.
Es
decir el objetivo al cual queremos llegar es disminuir el consumo de sustancias
estupefacientes en los jóvenes y a la vez identificar en que ámbito social se
encuentran para identificar porque conocen del tema.
El consumo de drogas entre los estudiantes
adolescentes en Ecuador es un problema cada vez más, el fenómeno se manifiesta
a nivel cognitivo, social y de salud. Ser uno de los centros donde la escuela
puede hacer una contribución significativa en el proceso de toma de decisiones
de la vida adolescente, áreas de cultivo, comercio y consumo de drogas, se
mantienen, no es suficiente para avanzar en el desastre. Más del 50% consumía
drogas en algún momento, hay evidencia de que esto puede llevar a la
drogodependencia.
Adolescentes ecuatorianos tienden a consumir
drogas con mayor frecuencia como la marihuana, un alucinógeno menor con efectos
sedantes y otros tipos de sedantes disruptores del Sistema Nervioso Central,
Cannabis, Porro o Motta, contiene dosis más altas de THC que el cannabis crudo,
en esto la investigación identificó dos momentos. El primero es la captura de problemas,
el segundo es brindar soluciones institucionales, ya que desde esta
perspectiva, se encaminan una serie de métodos de investigación mixta
(cuantitativa y cualitativa), para explorar niveles y Sentar las bases para
desarrollar recomendaciones de intervención en la educación en la etapa de
planificación.
La propuesta del sistema de actividades
extraescolares se centra en construcción de viviendas y prevención del abuso de
drogas, secuenciando cada actividad y diseñando diferentes enfoques en
consecuencia, sistemas para que permita el aprendizaje y los estudiantes se den
cuenta poco a poco de como representar el problema. Las propuestas se evalúan
según los siguientes criterios:
Expertos determinan su pertinencia,
factibilidad y transferibilidad
Desarrollar resiliencia para prevenir el
consumo de drogas.
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